Муниципальное учреждение
«Всеволожский районный методический центр»

Система поддержки и профессиональное сопровождение молодых специалистов

Система поддержки и профессиональное сопровождение молодых специалистов в муниципальной образовательной системе Всеволожского района (презентация).

Тезисы презентации:

Основная цель работы с молодыми специалистами: сделать их успешными, создать для них пространство, где они могли бы реализовать себя.

На 01 сентября 2010 года к работе в ОУ приступили 23 молодых специалиста (из них 16 учителей-предметников).

Для привлечения к учительской профессии молодых и талантливых людей :

Была оказана материальная поддержка в виде единовременной выплаты из средств муниципального бюджета.

на Фестивале педагогических династий состоялось чествование молодых специалистов, где в рамках реализации Приоритетного Национального Проекта «Образование» и муниципальной целевой программы « Кадры в системе образования Всеволожского района Ленинградской области на 2008-2010 годы», молодым специалистам были вручены сертификаты на 5000 рублей.

Система работы с начинающими педагогами регламентируется следующими документами:

• Положением о совете молодых специалистов ОУ.
• Планом работы с молодыми специалистами ОУ.
• Положением о районной школе молодого учителя.
• Положением о районной школе молодого руководителя.

Методическое сопровождение молодых специалистов включает в себя:

• работу Школ молодого руководителя и учителя;
• заседания Совета молодых специалистов;
• конкурсное движение в номинации «Педагогический дебют»;
• проведение методической Недели молодого специалиста;
• мониторинг адаптации молодых специалистов;
• индивидуальные консультации.

Ежегодно в районе успешно проходит Неделя молодого специалиста.

Задачи:

• развитие творческого потенциала молодых педагогов, мотивирование их участия в инновационной деятельности;
• повышение продуктивности работы педагога и результативности учебно-воспитательного процесса в ОУ;
• создание условий для удовлетворения запросов по самообразованию молодых учителей.

Тема Школы молодого учителя в 2010–2011 учебном году - «Становление индивидуального стиля деятельности молодого учителя».

Были проведены следующие семинары:

октябрь - «Использование алгоритмов мыслительных операций на уроках различных учебных дисциплин» (выездной семинар на базе ГОУ № 212 г. Санкт-Петербурга)

ноябрь - «Учитель. Инновационные технологии и качество образования». Мастер-класс Войтенко Л.И., руководитель МО молодых специалистов (для молодых учителей 1-го года работы).

март - «Индивидуальный стиль деятельности молодого учителя». Мастер-класс Бондаревой В.В., доцента, к.п.н. ЛОИРО.

Растет популярность муниципального конкурса «Учитель года» среди молодых педагогов. В этом году в номинации «Педагогический дебют» приняли участие 12 молодых специалистов.

Победителями стали:

1 место – Покрышко Ольга Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Морозовская СОШ».

2 место – Спиридонов Алексей Владимирович, учитель истории МОУ «Сертоловская СОШ №2»

– Гаврилова Анна Валерьевна, учитель английского языка МОУ СОШ №6 г.Всеволожска.

3 место – Романова Ольга Леонидовна, воспитатель МДОУ «ДСКВ № 61» Медвежий Стан.

Основные направления работы в общеобразовательных учреждениях района с молодыми педагогами :

1. Адаптационная работа:

• знакомство с учреждением, представление молодого учителя коллективу на педагогическом совете;
• закрепление педагога-наставника за молодым специалистом;
• выявление затруднений в работе на начало года.

2. Организация профессиональной коммуникации:

• с наставниками- оказание помощи при составлении тематических и поурочных планов, взаимопосещение уроков, совместная подготовка материалов для контрольных работ, анализ и коррекция результатов;
• с коллегами по методическому объединению- проведение практикумов, круглых столов, дискуссий, анализ методических разработок учителей;
• с администрацией- проведение дней и методических недель молодого педагога.

3. Мотивация самообразования:

• определение методической темы;
• посещение открытых уроков;
• курсовая подготовка для молодых специалистов;
• участие в работе районного методического объединения молодых специалистов;
• участие в фестивалях, конкурсах (ежегодно проходит конкурс молодых учителей в Лицее «Учитель должен быть крылатым и обязательно с мечтой»).

4. Психологическая поддержка:

• Работа педагога-психолога с молодыми специалистами
• премирование молодых специалистов по итогам работы в качестве предметника, классного руководителя, по итогам олимпиад, по итогам участия в творческой, конкурсной деятельности;

5. Награждение (в 2010 году учитель начальной школы Лицея №1 О.В.Иванова была награждена Грамотой Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области).

Системную работу с молодыми специалистами осуществляют:

• Лицей№1 г.Всеволожска,
• Морозовская СОШ,
• СОШ №6 г.Всеволожска,
• Романовская СОШ,
• СОШ №4 г.Всеволожска,
• Ново-Девяткинская СОШ,
• Янинская СОШ,
• Щегловская СОШ,
• МДОУ «ДСКВ №12»,
• МДОУ «ДСКВ №13».

Значительное место в работе с молодыми специалистами уделяется мониторингу, проведение которого позволяет обнаружить отрицательные тенденции, пробелы в образовательной деятельности молодого педагога и найти пути их устранения.

Результаты мониторинга 2010 года:

• 80% не сожалеют о выбранной педагогической профессии.
• Адаптация прошла без проблем у 46,6%.
• Испытывали проблемы – 26%. Основными причинами проблем называют недостаток опыта и низкую заработную плату.
• 60% молодых специалистов проживают с родителями, 33% обеспечены общежитием, 6% снимает жилье.
• Классное руководство имеют 60% молодых учителей.

Среди затруднений, которые испытывают молодые педагоги, отмечены следующие:

• владение дисциплиной учащихся на уроке;
• мотивация у школьников интереса к учению и предмету;
• недостаток практических умений;
• организация слаженной работы учащихся, удержание их внимания.

В планах Комитета по образованию и районного методического центра стоит:

1. Активизация профориентационной деятельности ОУ по педагогическим специальностям:

• через профориентационную работу по педагогическим специальностям на внутришкольном уровне;
• в рамках реализации планов педагога-психолога, воспитательной работы школы, специализированных программ выявление в 9 классе групп учащихся, ориентированных на педагогические специальности;
• в 10-11 классе – принятие педагогическим советом (в результате психолого-педагогического сопровождения по уточнению их склонностей, возможностей, способностей) решения о ходатайстве перед комитетом по образованию о предоставлении целевого направления для поступления в педагогический ВУЗ или СУЗ.

2. Встреча в Комитете по образованию с выпускниками школ, ориентированными на педагогические специальности, и их родителями.

3. Создание регулярно корректируемого банка данных студентов по учреждениям образования, курсам, факультетам, формам обучения для ведения адресного диалога с конкретными студентами при организации прохождения педагогической практики, а затем и для трудоустройства в ОУ района.

4. Направление в профессиональные учреждения образования информации о потребности ОУ района в кадрах на следующий учебный год с целью информирования выпускников ВУЗов.

5. Для усиления мотивации молодых специалистов и с целью удержания кадров в учреждениях образования необходимо реализовать меры по оказанию поддержки молодым специалистам в строительстве (реконструкции) и приобретении (аренде) жилья, используя договорную систему предоставления жилья специализированного фонда муниципального образования на период их работы в образовательных учреждениях.

«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным»

Л.Н.Толстой